Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2012 kl.5)

KLIKNIJ ABY WYBRAĆ ZAKRES PYTAŃ

Zaznacz testy, z których chcesz losować pytania. Przynajmniej jeden test musi być zaznaczony.

Testy darmowe:
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2013 kl.6) (zadań: 23) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2013 kl.5) (zadań: 22) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2013 kl.4) (zadań: 21) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2012 kl.6) (zadań: 23) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2012 kl.5) (zadań: 22) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2012 kl.4) (zadań: 21) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2013 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2013 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2013 kl.4) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2012 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2012 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2012 kl.4) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2011 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2011 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2011 kl.4) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2010 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2010 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK POLSKI 2010 kl.4) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2013 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2013 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2013 kl.4) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2012 kl.6) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2012 kl.5) (zadań: 30) 
   ● Test szóstoklasisty (konkurs ALFIK MAT 2012 kl.4) (zadań: 30) 





 
 
 
 
 
WYBIERZ ILOŚĆ PYTAŃ: 

KAŻDY TEST ZAWIERA LOSOWY UKŁAD PYTAŃ I ODPOWIEDZI


Jeżeli chcesz rozwiązywać test w całości to zaznacz wszystkie dostępne typy zadań oraz wybierz maksymalną ilość pytań. Jeżeli chcesz rozwiązać szybki test to wybierz małą liczbę pytań np. 5. Możesz rozwiązywać tylko 'zadania zamknięte' i 'wybór z listy', jeżeli nie chcesz pisać własnych odpowiedzi. Wybór należy do Ciebie.

ZADANIA ZAMKNIĘTE - pytania typu ABCD lub prawda-fałsz, w których należy wybrać poprawną odpowiedź.
WYBÓR Z LISTY - pytania, w których należy wybrać odpowiedź z listy możliwych odpowiedzi.
UZUPEŁNIANIE LUK - pytania, w których należy samodzielnie uzupełniać luki w tekście.
KRÓTKA ODPOWIEDŹ PISEMNA - pytania, w których należy samodzielnie napisać krótką odpowiedź.
WYRACOWANIA - pytania, w których należy samodzielnie napisać dłuższą odpowiedź na zadany temat.


KRÓTKA INSTRUKCJA OBSŁUGI:

  1. Wybierz testy, z których chcesz losować zadania. Domyślnie zaznaczony jest test, których został wybrany na poprzedniej liście testów. Jeżeli chcesz losować zadania, z kilku różnych testów, kliknij na 'KLIKNIJ ABY WYBRAĆ ZAKRES PYTAŃ' i zaznacz testy. Wszystkie wybrane testy będą uwzględnione w losowaniu zadań.
  2. Wybierz typy zadań jakie mają być dostępne w teście.
  3. Wybierz liczbę pytań. Jeżeli nie zaznaczono wszystkich typów zadań, to liczba pytań w teście może być mniejsza niż wybrano.
  4. Kliknij na 'ROZWIĄŻ TEST.

Test szóstoklasisty (konkurs JERSZ MAT 2012 kl.5) - przykładowe pytania:

Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Suma cyfr numeru roku, w którym urodził się pan Stanisław jest równa 20. Ile lat może kończyć pan Stanisław w tym roku? ........ (Pytanie nr 1290)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Szachownicę o wymiarach 6×6 chcemy rozciąć na pewną liczbę części w taki sposób, by ciąć jedynie wzdłuż linii rozdzielających pola (nie wolno przeciąć żadnego pola) oraz by każda z otrzymanych części składała się z tej samej liczby pól. Nie wymagamy przy tym by części były jednakowe. Ile części możemy przez takie rozcięcie otrzymać? ........ (Pytanie nr 1292)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. W pudełku są kulki w sześciu różnych kolorach. W każdym kolorze są dwie albo trzy kulki. Ile łącznie kulek może być w pudełku? ........ (Pytanie nr 1294)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Jaki może być rozmiar prostokątnej szachownicy, w której pole w lewym dolnym rogu jest tego samego koloru co pole w prawym górnym rogu? ........ (Pytanie nr 1296)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Jeśli od dwucyfrowej liczby, o jakiej pomyślałem, odejmiesz sumę jej cyfr, a następnie wynik podzielisz przez 9, to otrzymasz cyfrę dziesiątek liczby, którą pomyślałem. O jakiej liczbie mogłem pomyśleć? ........ (Pytanie nr 1298)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Pewna liczba jest dokładnie sześć razy większa od swojej cyfry jedności. Jaka może być cyfra dziesiątek tej liczby? ........ (Pytanie nr 1300)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. Staszek wyciął z papieru trzy okrągłe żetony, a następnie na każdej stronie każdego żetonu zapisał jedną liczbę (naturalną). Zrobił to przy tym w taki sposób, by iloczyn liczb zapisanych po obu stronach żetonu był zawsze taki sam oraz aby każda z sześciu liczb które zapisał była inna. Ile mógł wynosić iloczyn liczb zapisanych na jednym żetonie? ........ (Pytanie nr 1302)
Zaznacz wszystkie poprawne odpowiedzi. W miejsce każdej gwiazdki w zapisie: *2*:**=** chcemy wstawić tę samą cyfrę tak, aby otrzymać prawdziwe działanie. Jaka to może być cyfra? ........ (Pytanie nr 1304)


STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH:

CZYTANIE

Uczeń:

  1. odczytuje różne teksty kultury (w tym kształtujące tożsamość narodową i postawę obywatelską):
    • źródła i teksty historyczne, w tym: fragmenty kronik, pamiętników, listów, elementy dziedzictwa kulturowego, w szczególności zabytki architektury reprezentatywne dla danej epoki, polskie pieśni patriotyczne,
    • teksty literackie, w tym: baśnie, legendy, mity, opowiadania, utwory poetyckie i prozatorskie z klasyki dziecięcej i młodzieżowej - polskiej i światowej,
    • teksty użytkowe, w tym: telegram, zaproszenie, zawiadomienie, instrukcję, przepis, ogłoszenie, kartkę pocztową, list prywatny i oficjalny, tabelę, notatkę,
    • proste teksty podręcznikowe, a także publicystyczne i popularnonaukowe, w tym: audycję radiową i telewizyjną, artykuł prasowy,
    • przedstawienia teatralne i filmy,
    • przekazy ikoniczne, w tym: komiksy, dzieła malarskie, rzeźby, rozpoznaje ich cechy charakterystyczne, dostrzega znaczenia dosłowne i odkrywa sensy przenośne,
  2. określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu:
    • rozumie pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm,
    • posługuje się czynnie terminami: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, legenda, opowiadanie, powieść, proza, poezja oraz podstawowymi terminami związanymi z przekazami ikonicznymi, plastyką, muzyką, radiem, telewizją, filmem, teatrem, prasą,
  3. rozumie znaczenia podstawowych symboli występujących w instrukcjach i w opisach:
    • diagramów,
    • map,
    • planów,
    • schematów,
      innych rysunków,
  4. odczytuje dane z:
    • tekstu źródłowego,
    • tabeli,
    • wykresu,
    • planu,
    • mapy,
    • diagramu

oraz odpowiada na proste pytania z nimi związane.

PISANIE

Uczeń:

  1. pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się następującymi formami wypowiedzi:
    • opowiadanie,
    • opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki,
    • sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki,
    • notatka w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia,
    • kartka pocztowa,
    • list prywatny i oficjalny,
    • telegram,
    • h) zaproszenie,
    • i) zawiadomienie,
    • j) ogłoszenie,
    • k) instrukcja,
    • l) przepis,
  2. formułuje wypowiedzi ze świadomością celu (intencji):
    • pyta i odpowiada,
    • potwierdza i zaprzecza,
    • poleca i prosi,
    • przyrzeka i obiecuje,
    • zachęca i zniechęca,
    • zaprasza,
    • przeprasza,
    • h) współczuje,
    • i) żartuje,
    • j) wątpi,
    • k) odmawia,
  3. buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A, celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych,
  4. przedstawia w postaci graficznej dane zapisane w tabeli:
    • przenosi informacje na oś liczbową, chronologiczną, układ współrzędnych,
    • wyraża dane w postaci diagramu słupkowego, prostego schematu, innego rysunku,
  5. dba o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu:
    • dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,
    • wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,
    • pisze czytelnie.

ROZUMOWANIE

Uczeń:

  1. posługuje się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń:
    • sytuuje je w przestrzeni,
    • umieszcza daty w przedziałach czasowych,
    • oblicza upływ czasu między wydarzeniami,
    • porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.
  2. przedstawia przyczyny i skutki wydarzeń i zjawisk:
    • domyśla się przyczyn, przewiduje skutki wydarzeń bliskich życiu i swoim doświadczeniom,
    • wskazuje główne przyczyny i skutki doniosłych wydarzeń w historii Polski,
    • wyjaśnia przyczyny i skutki zmian, które zachodzą w środowisku w wyniku działalności człowieka,
  3. określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego:
    • wyjaśnia na prostych przykładach zmiany cywilizacyjne, jakie nastąpiły na przestrzeni dziejów,
    • opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,
  4. wyraża własne opinie i próbuje je uzasadnić, wyjaśniając swoje stanowisko, używa odpowiednich argumentów,
  5. opisuje sytuację przedstawioną w zadaniu za pomocą:
    • wyrażenia arytmetycznego i prostego wyrażenia algebraicznego,
    • prostego równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą,
    • planu,
    • mapy,
    • prostego schematu,
    • diagramu słupkowego,
    • innego rysunku,
  6. rozpoznaje charakterystyczne cechy i własności:
    • liczb,
    • figur,
    • zjawisk,
    • przemian,
    • obiektów przyrodniczych,
    • elementów środowiska, wskazuje różnice i podobieństwa oraz porządkuje je,
  7. dostrzega prawidłowości, opisuje je i sprawdza na przykładach:
    • opisuje zjawiska o charakterze powtarzalnym, spotykane w najbliższym otoczeniu,
    • na podstawie opisu zjawiska mającego charakter prawidłowości wnioskuje o dalszym jego przebiegu,
  8. ustala sposób rozwiązania zadania oraz prezentacji tego rozwiązania,
  9. analizuje otrzymane wyniki i ocenia ich sensowność:
    • porównuje wyniki z własnym doświadczeniem,
    • sprawdza wyniki z warunkami zadania.

KORZYSTANIE Z INFORMACJI

Uczeń:

  1. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi,
  2. analizuje oferty mediów kierowane do dzieci i młodzieży, wybiera spośród tych ofert, kierując się wskazanymi kryteriami (osadzonymi także w wartościach).

WYKORZYSTYWANIE WIEDZY W PRAKTYCE

Uczeń:

  1. posługuje się poznanymi terminami do opisywania zjawisk i sytuacji spotykanych w środowisku,
  2. wybiera przyrządy służące do obserwacji i pomiaru, odpowiada na pytania dotyczące przebiegu zjawisk, zapisuje wyniki obserwacji,
  3. wykonuje obliczenia dotyczące:
    • długości,
    • powierzchni,
    • objętości,
    • wagi,
    • czasu,
    • temperatury,
    • pieniędzy,
  4. planuje i wykonuje obliczenia z wykorzystaniem kalkulatora,
  5. wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności:
    • liczb,
    • figur,
    • zjawisk,
    • przemian,
    • obiektów przyrodniczych,
    • elementów środowiska i stosuje je do rozwiązania problemu,
  6. zna zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami technicznymi i materiałami chemicznymi, rozpoznaje oznakowania substancji toksycznych, łatwopalnych i wybuchowych, objaśnia zasady użytkowania domowych urządzeń elektrycznych,
  7. wyjaśnia na podstawie instrukcji obsługi, jak uruchomić i wykorzystać proste urządzenia techniczne,
  8. rozumie potrzebę stosowania zasad:
    • higieny,
    • bezpieczeństwa,
    • zdrowego trybu życia,
    • oszczędnego korzystania z energii i innych zasobów przyrody,
    • postępowania w środowisku przyrodniczym.


Copyright © 2012- www.sprawdzian-szostoklasisty.pl
Korzystanie z serwisu oznacza akceptację Regulaminu i Polityki Prywatności
(ostatnie zmiany: 03.04.2015r.)